ABSTRACT
Objetivos: Analisar a impressão de preceptores do programa de residência médica em medicina de família e comunidade (PRMFC) sobre as modificações ao modelo do ensino em serviço provocadas pelo contexto da pandemia de COVID-19. Métodos: Estudo qualitativo através da entrevista de preceptores da residência, visando categorizar o discurso dos sujeitos a partir do lugar de fala, usando o método hermenêutico-dialético. O mote foi ampliar a percepção experimental através dos discursos e entender as realidades concretas. Resultados: Permitiram a compreensão da vivência dos preceptores a partir da análise sob a ótica de três categorias: o processo de trabalho, a formação dos residentes orientando o serviço e o foco no atendimento aos sintomáticos respiratórios. Conclusão:O preceptor da residência médica em João Pessoa-Paraíba (PB), experimenta a liberdade de atuação como ferramenta de manutenção ao cuidado e na formação individualizada dos residentes, tidos como recursos significativos da comunidade na aprendizagem em medicina de família.
Objectives: To analyze the preceptors of family medicine impressions about the changes in the models of teaching due to the COVID-19 pandemic. Methods: Qualitative study that interviewed tutors at the medical residency, looking forward to categorize the subjects' discourse from the speaking place, using the hermeneutic-dialectic method. The motto was to expand the experimental perception through the speeches and to understand the concrete realities. Results: They allowed the comprehension of the experience of preceptors, through the analysis under the light of three categories: the working process, the medical residents' formation guiding the service and the focus on attending the respiratory symptomatic patients. Conclusion: The preceptor of the medical residency, in João Pessoa-Paraíba (PB), experiences the freedom of acting as a maintenance tool in the care and in the individualized training of medical residents, considered as significant resources of the community in the learning process in Family Practice.
Objetivo: Analizar la impresión de los preceptores del Programa de Residencia Médica en Medicina Familiar y Comunitaria (PRMFC) sobre las modificaciones al modelo de enseñanza en servicio provocadas por el contexto de la pandemia de COVID-19. Métodos: Estudio cualitativo a través de la entrevista a los preceptores de la residencia, con el objetivo de categorizar el habla de los sujetos desde el lugar del habla, utilizando el método hermenéutico-dialéctico. El lema era expandir la percepción experimental a través de los discursos y comprender las realidades concretas. Resultados: Fue posible comprender la experiencia de los preceptores a partir del análisis desde la perspectiva de tres categorías: el proceso de trabajo, la formación de los residentes que orientan el servicio y el enfoque en la atención de los síntomas respiratorios. Conclusión: El preceptor de la residencia médica, en João Pessoa-Paraíba (PB), experimenta la libertad de actuar como una herramienta para el mantenimiento del cuidado y en la formación individualizada de los residentes, vistos como recursos comunitarios significativos en el aprendizaje de la Medicina Familiar.